Método ABP en la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre en una Institución Educativa Pública, 2020

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Publicado: Jun 15, 2020
Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Problemas, gestión de datos, aprendizaje significativo.

Contenido principal del artículo

María del Rosario POMA CASQUERO
Universidad César Vallejo, Perú.
https://orcid.org/0000-0003-1702-6365
Vicente Edgar ISASE CAMARA
Universidad César Vallejo, Perú.
https://orcid.org/0000-0002-3547-1502
Elfer Rafael GOMEZ TORRES
Universidad César Vallejo, Perú.
https://orcid.org/0000-0001-7262-3811
Alejandro Sabino MENACHO RIVERA
Universidad César Vallejo, Perú.
https://orcid.org/0000-0003-2365-8932

Resumen

El objetivo de la investigación estuvo centrado en
determinar el efecto del método Aprendizaje Basado
en Problemas (ABP) en la resolución de problemas de
gestión de datos e incertidumbre de la muestra
estudiada. En cuanto a la metodología la investigación
fue de tipo aplicada y el diseño utilizado fue
cuasiexperimental. La población estuvo conformada
por 65 estudiantes de cuarto de secundaria de una
institución educativa pública y la muestra estuvo
constituida por 15 estudiantes en el grupo control y 15
estudiantes en el grupo experimental. El análisis
inferencial a través de la prueba U de Mann-Whitney
para probar la hipótesis general, se obtuvo un p-valor
= 0.00 < α=0.05 y Z = -4.711 < -1.96 (valor teórico).
Entonces, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la
hipótesis alternativa, por lo tanto, hay diferencias entre
el grupo control y experimental, se verificó que el
método ABP tiene un efecto positivo y significativo en
la resolución de problemas de gestión de datos e
incertidumbre.

Detalles del artículo

Cómo citar
Método ABP en la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre en una Institución Educativa Pública, 2020. (2020). CIID Journal, 1(1), 332-345. https://ciidjournal.com/index.php/abstract/article/view/36
Número
Vol. 1 Núm. 1 (2020): La Teoría Cuántica como Aproximación de un Diseño Investigación para Explicar Fenomenos Sociales Complejos
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

María del Rosario POMA CASQUERO, Universidad César Vallejo, Perú.

Licenciada en
Educación Secundaria, Magister en Gestión Pública, concluyendo el
grado de Doctora en Educación en la Universidad César Vallejo y
actualmente vengo laborando como docente en el nivel secundaria.

Vicente Edgar ISASE CAMARA, Universidad César Vallejo, Perú.

Licenciado en Educación
Secundaria, Magister en Gestión Pública, concluyendo el grado de
Doctor en Educación en la Universidad César Vallejo y actualmente
vengo trabajando como docente en el nivel superior.

Elfer Rafael GOMEZ TORRES, Universidad César Vallejo, Perú.

Licenciado en Educación
Primaria por la Universidad Nacional Federico Villareal, Magister en Docencia y Gestión Educativa por la Universidad César Vallejo,
concluyendo el grado de Doctor en Educación, en la universidad César
Vallejo, estudié una segunda especialidad en psicopedagogía en la
universidad César Vallejo, obtuve una segunda especialización en
didáctica de la matemática en la Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle, tengo 22 años de servicio al magisterio y 20
años de nombrado.

Alejandro Sabino MENACHO RIVERA, Universidad César Vallejo, Perú.

Doctor en Educación
y Docente de Posgrado en la Universidad César Vallejo.

Cómo citar

Método ABP en la resolución de problemas de gestión de datos e incertidumbre en una Institución Educativa Pública, 2020. (2020). CIID Journal, 1(1), 332-345. https://ciidjournal.com/index.php/abstract/article/view/36

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